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电子利是VS传统红包，压岁钱玩出新花样

家长如何引导孩子

管理好“第一桶金”？

文/图 羊城晚报记者 何宁

元宵将至，对于孩子们来说，最开心的时刻莫过于拆过年期间收到的红包！今年春节，你家娃收了多少压岁钱？这笔压岁钱到底该怎么用呢？孩子是否会抵触让父母保管压岁钱？

孩子用电话手表发“新年飞帖”，家长给孩子派电子利是

春节前夕，何女士收到了7岁的儿子小沅从电话手表上发来的“新年飞帖”祝福：“亲爱的妈妈：愿你征程坦荡，畅享阳光满路，无疾病侵扰，归来温暖如故！”当时小沅跟随爷爷奶奶先回老家了，何女士看到儿子发来如此贴心且深得她意的祝福，立刻在家长端App上回复了一条祝福语，祝他“健康幸福，快高长大”。不料，何女士发出回应后随即收到了系统的自动回复：“妈妈，请给我压岁钱吧！”何女士觉得有意思，就点进去，给了儿子100元压岁钱，这100元直接充进了儿子手表的支付宝账户。

后来，何女士发现，小沅收到妈妈转给他的100元压岁钱后，又分别给爸爸、爷爷和奶奶发了“新年飞帖”，他根据每个人的性格特点，选择了不同的祝福语，爸爸也如妈妈一样，给他转了100元压岁钱。“儿子赚到自己的‘第一桶金’后，仿佛突然发现了生财之道，每天不断给家里人发‘新年飞帖’，如果家里人没有回复，他还会打电话提醒大家回复他。”何女士表示，知道了电话手表的套路后，也就没有重复给孩子钱。“不过，我觉得如今电子支付时代，新年祝福变成了‘新年飞帖’，压岁钱从利是封转到了电子钱包，形式在创新，也挺有意思的。”

更多孩子享受着收传统红包的乐趣

羊城晚报记者了解到，今年不少孩子通过电话手表的“新年飞帖”来向家长“索要”压岁钱，但更多的孩子，还是享受着收传统红包的快乐。在传统与现代的交融中，孩子们的压岁钱故事也各不相同。

小曼今年9岁，她一直盼着春节收红包。她的小手紧紧攥着一个个红彤彤的利是封，脸上洋溢着幸福的笑容。小曼的妈妈说：“今年她一共收了2000多元压岁钱，特别开心，一直跟我说要把这些钱存起来，以后买自己喜欢的东西。”小曼的爸爸则表示，他们打算帮女儿把压岁钱存到银行，等她长大后自己支配。

8岁的明明是个活泼可爱的小男孩，他对压岁钱有着自己独特的理解。春节过后，他满心欢喜地数着自己收到的压岁钱，眼里闪烁着兴奋的光芒。在他看来，压岁钱就是自己的“小金库”，可以用来实现很多“伟大的计划”。“我要用压岁钱买好多好多玩具！”明明兴奋地对妈妈说，“还有好吃的零食，我要堆一个‘零食山’！”他一边说，一边用手比划着，仿佛已经看到了自己成为“零食大王”的场景。明明妈妈笑着说：“你可真是个小财迷呀，不过压岁钱也不能都用来买零食哦，我们得好好规划一下。”

明明听了妈妈的话，虽然有些不情愿，但还是认真地思考起来。他决定把压岁钱分成三份，一份用来买玩具，一份存起来，还有一份要送给妈妈，作为“妈妈辛苦奖”。妈妈被明明的天真和懂事逗得哈哈大笑，同时也为他的成长感到欣慰。

压岁钱的管理影响着孩子对金钱的认知和价值观的形成

在采访中，记者发现，对于压岁钱究竟由谁来保管，孩子们的态度各不相同：一些孩子像小曼一样，愿意把压岁钱交给父母保管，觉得这样更安全；但相当大一部分孩子如明明那样，希望能自己支配一部分，有的孩子为了压岁钱不被父母保管，还与父母起了冲突，据兰州公安通报，近日，一孩子不满压岁钱被代管与父亲起争执，用父亲手机报警称“有坏人抢钱”。民警到场后发现是父子纠纷。最终，经民警调解与教育后父子重归于好。

家长们也各有想法。有的家长认为，孩子还小，压岁钱应该由父母保管，等孩子长大后再交给他们。袁女士在女儿很小的时候就以女儿的名字在银行开了户，每年的压岁钱，她都会一分不差地存进女儿的账户，女儿现在8岁了，每次存好钱，会让孩子核对存折上的信息。但也有一些家长觉得，可以让孩子参与一部分压岁钱的管理，培养他们的理财意识和责任感。

“压岁钱的多少和使用方式，其实都反映了家庭的教育观念和孩子的成长环境。”财商教育专家、《小淘气财商奇旅记》作者吴东璇表示，“无论是传统红包还是电子飞帖，重要的是让孩子学会感恩、学会理财、学会分享。这不仅是压岁钱的意义，也是成长的财富。”不同的压岁钱管理方式，背后是家长们对孩子成长的殷切期望。无论哪种方式，都在潜移默化中影响着孩子对金钱的认知和价值观的形成。在这个过程中，家长的引导和陪伴至关重要，让孩子学会理财、懂得感恩、勇于追梦，为未来的人生打下坚实的基础。

支招

财商专家：不同年龄锻炼不同的财商能力

吴东璇指出，每年春节过后，借助压岁钱正是锻炼孩子“财商”的好时机，但不同年龄阶段的孩子，对压岁钱的处理方式，以及要讨论的内容是不同的。所以，孩子的财商也要分年龄开发。

一般来说，幼儿阶段，孩子还没有金钱意识，这时父母可将压岁钱存起来。从小学开始，家长就不能再简单地将钱直接存起来，而是要和孩子商量。对于七八岁的孩子，家长可以通过问“打算怎么去用这笔钱”，去了解孩子对金钱的态度，并且给孩子一些引导。这会让孩子觉得自己长大了，父母和他讨论大人的问题了。如果孩子选择把钱存起来，家长可以带孩子去银行开户，让孩子了解“银行”是什么，“储蓄”是怎么一回事。如果钱不多，孩子不想存起来，而是希望能买喜欢的东西，家长可以给孩子一个带锁的小抽屉，并且将钥匙交给孩子保管(当然，父母可留备用钥匙，防止孩子弄丢钥匙)，这样能让孩子觉得自己是有隐私的，也能对金钱有尊重的感觉。如果孩子想要买某种东西，家长可以趁机带孩子去商场、超市，引导孩子认识“价格”以及“价格比较”这些知识。

小学三四年级的孩子对金钱的意识已经比较浓了，而且会想要买一些大件的东西，开始对一些昂贵的东西感兴趣。这时在压岁钱的使用上，家长应该引导的两个概念是“需要的”和“想要的”，比如当孩子买东西时，让他做一个列表，引导孩子思考，哪些东西是必须要买的，哪些东西是可以以后再买的，这能让孩子学会对金钱使用有度。例如，如果孩子提出要买手机，家长可以列出手机的优点和缺点，引导孩子去思考“必要的”和“想要的”，并作出判断。在这个过程中，还要让孩子明白“延迟消费”，学会控制自己的欲望。

对于五六年级的孩子，可以告诉他，很快要上初中了，会有较多的课外书、研学等支出，逐渐引导孩子在使用金钱时，学会计划。建议家长从五年级开始，引导孩子把压岁钱存起来，作为暑假旅游、上兴趣班等未来活动的资金，这样，孩子可以把金钱和自己的成长、梦想联系起来。这是锻炼孩子自控能力和责任感很重要的一部分。

等孩子到了初中，学会“储蓄”和“计划”很关键，这时孩子应该有主动储蓄的意识，在花钱时，能够学会计划，并且按照计划实施。这时，家长可以引导孩子将压岁钱分成不同的部分，至于如何分配，让孩子自己决定。